こんにちは。鈴木貴之です。
最近、当教室に通ってくださっている小学3年生の保護者の方から、こんな嬉しいメールをいただきました。
「英検楽しく勉強出来ているようで、おうちでも『英検やっていい？』などという発言をしています(^^)
いつも分かりやすいご指導ありがとうございます。」
このメッセージを見た瞬間、思わず笑みがこぼれました。
「英検やっていい？」——この言葉に、どれだけの成長と前向きな気持ちが詰まっているか。そう思ったからです。
「やらされる」ではなく、「やりたい」。
まさに私たちが目指している学びの姿がそこにあると思いました。
英検は“目的”ではなく“手段”
教室に通ってくださるお子さんたちには、それぞれのペースと背景があります。
英検は、たしかにひとつの目標です。 でも、それ自体がゴールではありません。
英検を通じて、「英語って面白い」「できた！」「もっとやりたい」—— そんな実感と経験を積んでもらうこと。
それこそが、私たちが大切にしていることです。
「楽しい」は「分かる」から生まれる
子どもが「英検楽しい」と言ってくれるとき、 その背景には「分かるようになってきた」喜びがあります。
私たちが教室で意識しているのは、
- 無理に先に進めすぎない
- 「できた！」という体験を重ねてもらう
- 成長を見守りながら、最適なタイミングでステップアップする
ということです。
小学生高学年の子であれば、中学英語への準備として、 ある程度スピード感を持って英検にも挑戦してもらうケースもあります。
一方で、幼児スタートや小学生低学年の場合は、焦らず、じっくりと。個々人のペースで。
なぜなら、土台となる英語の「音」や「語感」への慣れ、 「英語が通じる」「伝わる」感覚をまず楽しんでほしいからです。
「自信がついてから挑戦する」ことで生まれる好循環
「英検やっていい？」という言葉の背景には、
- 自分で考えて
- 自分からやりたいと思って
- 自ら一歩踏み出そうとしている
そんなお子さんの“主体的な学び”があります。
この流れが作れると、学びは一気に加速します。
「分かった」「通じた」「できた」
↓
「やってみたい」「もっと知りたい」
↓
「取り組んでみる」
↓
「合格できた」「前に進めた」
↓
「また挑戦したい！」
こうしたサイクルを回せるようになると、 自然と英語との距離も近づき、楽しい気持ちが長く続きます。
親御さんのサポートも力になります
今回いただいたメールの中に、保護者の方の 温かいまなざしと応援が感じられたことも、とても印象的でした。
- 「やりたい」と言える環境
- 「勉強していい？」と聞ける空気感
こういった家庭での関わりが、子どもたちの学びに大きく影響しています。
教室では、一人ひとりのお子さんの成長を一緒に見守るパートナーとして、 保護者の方としっかり連携しながら進めています。
教室で実践している3つのこと
- 個々のタイミングに合わせて、英検受験を提案する
- 幼児〜低学年：焦らず、英語への好奇心と基礎づくりを優先
- 高学年〜：中学準備も含め、英検を活用した学習計画へ
- 分かりやすさを重視した指導
- 「なんとなく分かる」ではなく、「こうだからこうなる」が分かる授業
- “できた”を積み上げる環境づくり
- テスト対策だけでなく、「言える」「通じた」という実感を大切に
英検の先にある未来を一緒に描いていく
英検は、ただの“試験”ではありません。
- 英語で世界とつながるきっかけ
- 自分の力に自信を持つチャンス
- 未来の選択肢を広げる扉
だからこそ、急がず、でも立ち止まらず、 その子に合ったペースで進めていくことが大切だと考えています。
「英語って楽しい」 「英検、やってみたい」
そんな気持ちを育てながら、 その先にある“ひとりひとりの未来”を、 一緒に描いていけたらと思っています。
今後も、こうした保護者の方の声を大切に、 日々の指導をより良いものにしてまいります。
お子さんの小さな「やってみたい」が、 いつか大きな自信に育っていきますように。
宮城県塩竈市にある少人数制・英会話重視の英会話教室「塩釜BTC英会話教室」
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